不是。竺院混合班是浙江大学竺可桢学院设立的专门培养理工科人才的班级，没有专业分类选择，需要经过笔试和面试才能进入，能够进入该班级的学生普遍很优秀，吸收的是全国各省份最优秀的一批大学生，学霸中的学霸。该班主要培养具有全球竞争力、创新能力等的高素质拔尖创新领军人才和领导者。所以不是坑。
好。学科交叉与合作：混合班可以促进不同专业之间的交流和合作，学生可以从其他学科中学习新的知识和观点，提高综合学科素养。创新思维与跨界能力：混合班鼓励学生跨学科思考和解决问题的能力，培养创新思维，学生可以运用不同学科的知识和方法来解决复杂的现实问题。
围绕着企业家精神的培养和相应管理知识与技能的复合，由一批富有创新精神和朝气的中青年教授授课，经过两年12门精心设计的课程学习和相应的实践环节后，答辩通过即可获得“强化班结业证书”。
医学试验班（巴德年班，临床医学八年制）——“创新复合型医学人才”的摇篮。该班采用国内首创的“八年一贯、两段完整”的“4+4”培养模式，通过“X+医学”的多学科交叉融合，激发学生多元创新思维，提供更加广阔的学术视野。神农班——培养未来农学科学家。
社会科学试验班竺可桢学院人文社科实验班，社会科学试验班竺可桢学院人文社科实验班的学科有经济学、财政学、金融学、国际经济与贸易、教育学、会计学、工商管理、社会。浙江大学竺可桢学院是以浙大竺可桢老校长之名命名，简称竺可桢学院，位于浙江省杭州市西湖区余杭塘路。
工科试验班是竺可桢学院交叉创新平台，具体有金融学+数学与应用数学班、计算机科学与技术+统计学班、自动化（控制）+计算机科学与技术班三个双学位班，计划招生100人左右。金融学+数学与应用数学班是依托经济学院和数学科学学院高水平的科研和教学团队开设的双学位交叉创新班。
1、这只是这个系的一个招聘广告，里面是很有多陷阱的，就想你问的这个问题，他没说是自费、但也没说是公费，等你进了他们那个系之后就知道了，但他们关心的不 是这个问题，他们关心的是你来不来这里读的问题。
2、视觉传达设计专业：秉持共性、信息和空间三大设计理念，立足大设计视角，培养服务于现代商业和文化创意产业的综合型优秀设计人才。
3、医学有药学，药物制剂，基础医学专业。艺术设计有信息产品设计方向，环境艺术设计方向，视觉传达设计方向专业。
4、“创意设计人才计划”主要面向具备创意设计能力、知识整合能力和设计实践能力的优秀应届高中毕业生。获得“创意设计人才计划”自主生资格的考生，高考时享受降40分录取的优惠政策，特别突出者可降至一本线录取。录取学生进入科技与创意设计试验班学习，实行双学位培养。
5、浙江大学2017年艺术类专业招生简章 浙江大学艺术设计类、美术学专业充分利用浙江大学文史哲和理工等学科强大的综合优势，探索艺术与人文、科技交叉的人才培养模式。视觉传达设计专业：秉持共性、信息和空间三大设计理念，立足大设计视角，培养服务于现代商业和文化创意产业的综合型优秀设计人才。
6、心理学是理科专业，如果你要报的话最好去理科实验班。浙大理科不是非常强势的，而且心理学这个学科在中国发展前景并不是很明朗，可以多加了解一下再做决定。女生的话，工科专业的电气、信电这些不错；农学的园艺、园林也可以；理科社科人文的都比较适合女生，就看你兴趣了。
1、浙江省十一五重点建设教材：平面广告设计与实务是一本由五个相互关联的项目构成的实用指南。项目1，单色实时广告设计，它深入浅出地讲解了平面广告的基础知识，特别强调在实际卖场环境中单色广告的设计技巧。项目2，海报广告设计，这部分着重于广告创意的培养，以及如何通过创意理念来设计引人注目的海报。
2、页数方面，本书共计113页，适合读者系统学习，同时也适合忙碌的专业人士作为参考书籍。装帧采用的是平装形式，轻便易携，方便读者随时随地查阅。开本为16开，既保证了文字清晰，又兼顾了阅读的舒适性。
3、有创意有想法的人：设计师，重点在于设计，所以如果想当一名设计师，最好你是一个有创意有想法的人，不仅可以把自己的想法创意付诸实践，还会有人为之创意买单，不仅是为他人工作，也是为自己工作，何乐而不为。
4、《十一五高职高专经贸管理类规划教材：市场营销理论与实务》是由王春兰编著的专业教材。该书由中国经济出版社出版，具有唯一的ISBN号：9787501783700。它于2008年3月1日首次发行，是第一版的内容。全书共256页，采用平装形式，适合学习者查阅和使用。
5、每课时设为两个标准学时，共计90分钟，课程建议在一个学期中，每周安排4课时，或者分为两个学期进行。教材的辅助资源非常丰富，包括DVD多媒体教学光盘，其中包含了主要案例的教学视频、相关素材以及源文件，为学习者提供了丰富的实践素材和参考。