1、你的婚礼有专属的mini交响乐队，为你演奏一首属于的你的婚礼进行曲…… 服装：婚纱、礼服 乐队：西式婚礼的乐队主要以钢琴、小提琴为主，也可以增加浪漫的萨克斯独奏和吉他乐队。 曲目：曲目选择以浪漫抒情，耳熟能详的西式婚礼音乐为主，如：婚礼进行曲、致爱丽丝、梦中的婚礼、I Believe等。
2、中式婚礼策划方案【二】 请帖 中式婚礼请帖的设计最重要是要选定主题和概念，图案方面当然有众多的吉祥图纹可以选用，但龙凤图案一定要选用特别的版本以区别与传统的中式。水墨画的笔触有着夸张的韵味，剪纸不妨用镂刻的形式来制作。
3、场地布置：户外婚礼的场地装饰布置，是婚礼成败的一个关键环节。必要的舞台，背景装饰，增添气氛，烘托效果的场景布置，音响，灯光的安排。结合环境特点，特殊的造型修饰等，共同作成了一个温馨浪漫，清新自然，独具特色的婚礼现场，草坪婚礼的基本格调应该以西式风格为主，在婚礼的设计上要根据实地的条件和新人的特点，来指定方案。
4、新人婚庆策划方案一旦落实拍板，婚庆情景内容及情景背景音乐编排制作完毕后，新人需腾出两天时间熟悉婚庆内容、程序及情景再现表演过程的彩排。新人严格按照策划方及主持人根据双方共同协商一致的设计程序，主动配合完成婚庆过程、仪式的所有内容。
5、第三种则是专业演员作为婚礼司仪，邀请这种形式的婚礼司仪能大大的提升婚礼的喜庆氛围，从而带动来宾和新人的互动，但是这样形式的婚礼司仪，往往会喧宾夺主掩盖掉新人的风采。而这样的武汉婚礼司仪出场费价格从每人800-3000元的都有，甚至一些知名的大碗为自己的婚礼司仪出场费开价到万元以上。
1、《山居秋暝》教学设计 篇1 教学目标： 学习动静结合的表现手法。 学习借景抒情的表达手法，体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。 教学重点： 学习动静结合的表现手法。 学习借景抒情的表达手法。教学难点：体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。 教学时数： 一课时。
2、背诵《山居秋暝》《江雪》也是一首归隐诗，请大家比较一下《山居秋暝》与《江雪》的异同。
3、下面是我整理的《山居秋暝》教学设计，欢迎大家阅读！更多相关信息请关注相关栏目！ 教学目的 欣赏并领会近体诗的艺术特点。 品味诗歌的意境。 教学重点、难点 重点：鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。 难点：对诗人思想感情的认识。
4、将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听）《过故人庄》《山居秋暝》 《西江月》【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
5、王维《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。” 苏轼《於潜僧绿筠轩》“可使食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。” 李白《慈老竹》“里竹攒石生，含烟映江岛。翠色落波深，虚声带寒早。
6、通过《山居秋暝》的教学，让我发现，在课堂上，弄清一首诗歌的主题和文字字意的理解并不难，关键是要让学生会提取诗中的意象进行想象、分析和理解。我发现大部分学生只能从表面上理解诗歌，并没有走进诗歌营造的意境里边去。
1、校园元旦晚会策划书篇1 活动目的 此次晚会首先是为了庆祝新年的到来，让我们20__级一班同学与学长，老师欢聚一堂，而是为了向老师们展示出学生的风采，用自己的才艺表达对老师教育的感谢，三是为了增强同学们之间的交流，加深彼此了解，形成更大的友谊圈。
2、校园2023元旦晚会活动策划书（篇1） 活动时间：20xx年xx月xx日晚5：45—8：45（暂定） 活动地点与形式：分多个会场同时进行：西区北教学楼、西区篮球场、西区音乐厅、艺术楼、科技楼、东区美食广场四层、乒乓馆。 活动环境布置：彩旗、气球、彩带，彩灯等适合的节日装饰。
3、晚会所需的音响设备（班长负责）；服装、化妆品、鲜花在20号前落实，晚会前购买好各种奖品、水果和气球等（副班长和生活委员负责）。 12月初在班上做好元旦晚会各项节目的报名工作（文艺委员负责），之后进行各个节目的排练，以宿舍为单位出的节目要求每个宿舍的舍长做好监督工作。
1、是的，2008年的福娃邮票采用了剪纸风格的设计。福娃是2008年北京奥运会的吉祥物，设计灵感来自中国传统剪纸艺术。剪纸艺术是一种中国独特的民间艺术形式，将纸张剪成各种形状，形成精美的图案和人物形象。福娃邮票采用了剪纸艺术的元素，以简洁、富有中国传统文化特色的方式展现了奥运吉祥物的形象。
2、福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
3、福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相 处的美好愿望。
明确：按照空间顺序，毒气室—焚尸炉—女牢房—不育试验室—纪念墙—绞刑室。参观者脚下的奥斯维辛集中营给你一种怎样的感受呢？明确：恐怖。
《奥斯维辛没有什么新闻》这篇课文，这是一篇新闻作品，曾获得普利策新闻奖。从情感到表达都堪称一篇佳作。教案如下：教学目标：理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。通过学习简洁而富有表现力的语言，品味作者的思想感情。
一）教材分析：本课文选自高中语文第一册第四单元，该单元系新闻和报告文学单元。《奥斯维辛没有什么新闻》打破了客观报道的传统，与同类题材的新闻选取的角度有很大的不同。它直接讲述自己以及周围参观者的所见所感，字里行间灌注着自己的情感。
【设计思想】实现新课标下三维教学目标；提升学生思考的层次，结合当前时代，从奥斯维辛集中营的罪恶提升到对德国纳粹、日本法西斯的罪恶，激起理性思考。【教学重点】罗森塔尔通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受，表达自己的鲜明感情；品味新闻中富有意蕴的句子的含义。
中学语文教学资源网多的是！《奥斯维辛没有什么新闻》（人教版高一必修教学设计）【教学目标】 知识与能力：体会新闻写作的特例，揣摩、理解意蕴丰富的语言，感受作 者别样的情感； 过程与方法：注重情感体验，用诵读法拉近学生与文本的距离，紧紧围绕 标题设疑、解疑。